明末西方教育的傳入及歷史反思

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明末西方教育的傳入及歷史反思

作者姓名

徐光台

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77-104

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摘要

明末來華耶穌會士為了傳教而引入西學，除基督教義與為數甚多之自然哲學、天文與數學之外，也引入介紹西方教育的著作。過去探討明清之際西方教育之傳入與影響的論文中，學者大多認為西學東漸，引起或助長了明末清初的啟蒙教育思潮。筆者則從另一角度切入，指出來華耶穌會士曾接受一種與中國極為不同的傳統教育，對明末西方教育之傳入，提供不同的解讀與歷史反思。
筆者發現：來華耶穌會士所接受的特殊之教育，大底上沿襲中世紀大學教育傳統，即士林哲學的方法訓練，他們必須先通過基礎的哲學或理科之博雅通識課程，進而才能接受神學教育的課程。在《西學凡》中，艾儒略雖對西學與西方教育作了一般性的介紹，然其重點仍在彰顯神學教育係通過文科、理科而及於道科的一種專業教育。《西學凡》的書末還針對當時的傳教情境，提出一種通過譯書來培養中國神學人才的構想。事實上，所傳入之西方教育的部份，雖未曾在明末 中國士人中引起討論，然而西學重視所以然之故的知識，強調推理與討論的過程，確實勾起了徐光啟對數學教育的讚美與稱羨。

關鍵字

明末、西方教育、利瑪竇、艾儒略、《西學凡》、徐光啟

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